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Troubles de l’oralité sensorielle & TSA

Catégories : Formation
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Informations sur la Formation
📅 3 décembre 2026🕒 9h30-12h30/13h30-16h⏳ 5h30

À propos du cours

 

Les difficultés alimentaires de l’enfant ne se résument pas à un simple refus de manger. Elles peuvent être liées à de nombreux facteurs : fonctionnement sensoriel, développement de l’oralité, besoins de sécurité, expériences passées, environnement du repas ou encore difficultés de régulation.

À travers cette formation, nous vous proposons de mieux comprendre ce qui se joue derrière les refus alimentaires, les sélectivités, les blocages ou les oppositions apparentes. L’objectif est de vous aider à changer de regard sur ces situations afin de construire un accompagnement plus serein, plus sécurisant et plus adapté aux besoins de votre enfant.

Chaque module apporte des explications concrètes, des repères faciles à appliquer au quotidien et des outils pratiques pour accompagner progressivement votre enfant vers une relation plus apaisée avec l’alimentation.

🎥 Au programme :

  • Comprendre les difficultés alimentaires de l’enfant :
    • Développement de l’oralité et grandes étapes de l’alimentation
    • Fonctionnement sensoriel et particularités de perception
    • Comprendre les refus, les évitements et les réactions de protection
  • Créer un environnement sécurisant autour des repas :
    • Le rôle de la sécurité et de la prévisibilité
    • L’importance du cadre, des routines et des repères visuels
    • Réduire les tensions et favoriser la disponibilité de l’enfant
  • Accompagner l’enfant au quotidien :
    • Respecter son rythme et valoriser les petits pas
    • Comprendre le besoin de contrôle et favoriser l’engagement
    • Développer une relation plus sereine à l’alimentation
  • Mettre en place des ateliers et des expériences sensorielles :
    • Exploration des sens : toucher, odorat, audition et schéma corporel
    • Jeux sensoriels et manipulation des aliments sans pression
    • Activités progressives pour développer la familiarité alimentaire
  • Utiliser des outils concrets pour soutenir les apprentissages :
    • La fleur des sens
    • L’observation du profil sensoriel de l’enfant
    • Livres, supports visuels et ressources pour les familles

Cette formation s’adresse aux parents, aidants familiaux et proches accompagnant un enfant présentant des difficultés alimentaires, une hypersensibilité sensorielle ou des troubles de l’oralité. Elle a pour vocation de vous apporter des repères concrets, de renforcer votre compréhension et de vous aider à construire un accompagnement progressif, respectueux et sécurisant pour votre enfant.

CETTE FORMATION N’EST PAS À DESTINATION DES PROFESSIONNELS

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Qu’allez-vous apprendre ?

  • Comprendre les difficultés alimentaires et les troubles de l’oralité chez l’enfant
  • Identifier le rôle des sensations dans l’alimentation
  • Mieux comprendre les refus et les comportements de protection
  • Créer un environnement sécurisant autour des repas
  • Respecter le rythme de l’enfant et valoriser les petits progrès
  • Mettre en place des activités sensorielles simples au quotidien
  • Utiliser le jeu pour favoriser l’exploration des aliments
  • Adapter votre accompagnement aux besoins sensoriels de votre enfant
  • Réduire les tensions et la pression autour des repas
  • Développer une relation plus sereine et plus positive avec l’alimentation

Contenu du cours

Questionnaire de début de formation
Merci de prendre quelques minutes pour répondre à ce questionnaire. Il n'y a pas de bonne ou de mauvaise réponse. L'objectif est simplement de mieux comprendre votre situation, vos attentes et les besoins de votre enfant afin que cette formation fasse davantage écho à votre quotidien.

  • Questionnaire de début de formation

Comprendre le développement de l’oralité
Dans ce premier chapitre, vous découvrirez comment se construit l’oralité chez l’enfant, depuis les premières expériences sensorielles jusqu’à l’alimentation. Vous comprendrez que manger ne se résume pas à mettre un aliment en bouche, mais repose sur de nombreuses compétences motrices, sensorielles et émotionnelles qui se développent progressivement. Ce module vous permettra également d’identifier les différentes étapes du développement oral, de mieux comprendre les difficultés que certains enfants peuvent rencontrer et de poser les bases nécessaires pour accompagner votre enfant avec un regard plus éclairé et plus serein. À l’issue de ce chapitre, vous serez capable de : - Comprendre les étapes du développement de l’oralité. - Identifier les compétences nécessaires à l’alimentation. - Repérer les facteurs pouvant fragiliser ce développement. - Mieux comprendre les difficultés rencontrées par votre enfant au quotidien.

Qu’est-ce que l’oralité ?
Dans ce chapitre, vous découvrirez ce que recouvre réellement le terme oralité. Bien au-delà de l’alimentation, l’oralité englobe l’ensemble des fonctions réalisées avec la bouche : manger, boire, respirer, explorer, communiquer et interagir avec son environnement. Vous comprendrez comment la bouche devient progressivement un outil de découverte du monde et pourquoi les premières expériences sensorielles jouent un rôle essentiel dans le développement de l’enfant. Ce module vous permettra également de mieux distinguer l’oralité alimentaire de l’oralité verbale et de comprendre les liens qui existent entre elles. À l’issue de ce chapitre, vous serez capable de : - Définir ce qu’est l’oralité et ses différentes dimensions. - Comprendre le rôle de la bouche dans le développement de l’enfant. - Identifier les fonctions de l’oralité alimentaire et verbale. - Mieux comprendre l’impact des expériences sensorielles précoces sur les apprentissages futurs.

Trouble de l’oralité & TSA
Dans ce chapitre, vous découvrirez les liens étroits qui peuvent exister entre les troubles de l’oralité et le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA). Vous comprendrez pourquoi les particularités sensorielles, le besoin de prévisibilité, les difficultés de régulation ou certaines rigidités peuvent avoir un impact important sur l’alimentation. Ce module vous permettra de mieux comprendre les comportements observés au quotidien, tels que la sélectivité alimentaire, les refus liés aux textures ou aux odeurs, les difficultés face à la nouveauté ou encore les réactions de protection pendant les repas. L’objectif est de vous aider à porter un regard plus adapté sur les besoins de votre enfant et à identifier les facteurs qui peuvent influencer son rapport à l’alimentation. À l’issue de ce chapitre, vous serez capable de : - Comprendre les liens entre TSA, sensorialité et alimentation. - Identifier les particularités pouvant impacter les repas. - Mieux comprendre certains refus et comportements alimentaires. - Repérer les besoins de sécurité, de prévisibilité et de contrôle de votre enfant. - Adapter votre regard et votre accompagnement au quotidien.

Dysoralité sensorielle
Dans ce chapitre, vous découvrirez ce qu’est la dysoralité sensorielle et comment les particularités de perception peuvent influencer la relation de l’enfant avec l’alimentation. Vous comprendrez pourquoi certaines textures, odeurs, températures ou sensations en bouche peuvent être vécues comme trop intenses, imprévisibles ou inconfortables. Ce module vous permettra de mieux comprendre les réactions de refus, les sélectivités alimentaires et les comportements de protection mis en place par l’enfant. Vous découvrirez également comment le cerveau traite les informations sensorielles et pourquoi certains enfants ont besoin de davantage de temps, de repères et de sécurité pour explorer les aliments. À l’issue de ce chapitre, vous serez capable de : - Comprendre ce qu’est la dysoralité sensorielle. - Identifier l’impact des particularités sensorielles sur l’alimentation. - Mieux comprendre les refus liés aux textures, aux odeurs ou aux goûts. - Repérer les comportements de protection de votre enfant. - Adapter votre accompagnement pour favoriser une exploration alimentaire progressive et sécurisante.

Le repas à la maison : adaptations possibles
Dans ce chapitre, vous découvrirez comment de petits ajustements du quotidien peuvent rendre les repas plus accessibles et plus sécurisants pour votre enfant. Vous comprendrez que l’alimentation ne dépend pas uniquement de ce qui se trouve dans l’assiette, mais aussi de l’environnement, de l’organisation du repas, des repères proposés et du niveau de sécurité ressenti par l’enfant. Ce module vous permettra d’identifier les facteurs qui peuvent faciliter ou compliquer les repas, et de mettre en place des adaptations simples pour réduire la pression, favoriser la participation et soutenir progressivement les apprentissages alimentaires. À l’issue de ce chapitre, vous serez capable de : - Comprendre l’impact de l’environnement sur les repas. - Mettre en place des repères et des routines sécurisantes. - Identifier les situations qui facilitent ou compliquent l’alimentation. - Adapter le cadre du repas aux besoins de votre enfant. - Favoriser un climat plus apaisé et plus propice à l’exploration alimentaire.

Le parent aussi compte
Dans ce chapitre, nous prendrons le temps de nous intéresser à une personne souvent oubliée dans les difficultés alimentaires : vous, le parent. Accompagner un enfant présentant des troubles de l’oralité ou des difficultés alimentaires demande de l’énergie, de la patience, de l’adaptation et suscite souvent de nombreuses émotions. Vous découvrirez comment les inquiétudes, la fatigue, la culpabilité ou encore le regard des autres peuvent influencer la manière de vivre les repas. Ce module vous aidera à prendre du recul, à mieux comprendre votre propre vécu et à adopter un regard plus bienveillant envers vous-même. À l’issue de ce chapitre, vous serez capable de : - Comprendre l’impact émotionnel des difficultés alimentaires sur les parents. - Identifier les sentiments de fatigue, de culpabilité ou de découragement. - Porter un regard plus juste sur votre rôle auprès de votre enfant. - Reconnaître les petites avancées et accepter le temps nécessaire aux progrès. - Développer une posture plus sereine et sécurisante dans l’accompagnement quotidien.

Outils concrets pour le quotidien
Dans ce chapitre, vous découvrirez des outils simples et facilement utilisables à la maison pour accompagner votre enfant dans ses difficultés alimentaires. L’objectif n’est pas de mettre en place des exercices complexes, mais d’apprendre à proposer des expériences adaptées, sécurisantes et respectueuses du rythme de votre enfant. Vous explorerez différentes activités sensorielles, des stratégies d’observation, des outils de compréhension ainsi que des supports favorisant la découverte des aliments sans pression. Ce module vous permettra de développer une approche plus sereine du quotidien et de transformer progressivement les repas et les temps d’exploration en opportunités d’apprentissage. À l’issue de ce chapitre, vous serez capable de : - Mettre en place des activités sensorielles simples à la maison. - Proposer des expériences adaptées au rythme et aux besoins de votre enfant. - Utiliser le jeu comme support d’exploration alimentaire. - Favoriser la découverte des aliments sans pression ni obligation. - Repérer les signaux de votre enfant pour ajuster votre accompagnement. - Utiliser des outils concrets pour développer la sécurité et la confiance autour de l’alimentation.

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